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教你打造特色班级,创建特色班级文化简单而实

日期:[2018-03-14] 浏览:[次]

高一七班班名为骄阳,骄阳最初源于我的姓夏,夏让人首先想到的是夏天,夏天最明显的标志是骄阳,骄阳永远散发着光和热,骄阳永远热烈,这也是我对班级最大的期望。阳则刚,阳为活力,乃是希望高一(7)班在骄阳的引领下,一直朝着热烈与活力奋斗,永远散发光明,温暖自己,照亮别人。

在骄阳文化的引领下,我班班级管理的理念是:发挥班级正能量,发扬学生身上的优点,用爱引领班级发展。为此,班级管理呈现以下特色:

一、做好入学教育,乃是成功的一半。

(1)重视入学教育,不断强化。

由于学生刚由小学步入初中,各种习惯都还未形成,加上刚开学学生对各方面都非常感兴趣,而且,迫切希望得到老师的认可,这个时候是进行习惯培养的最好时机。为此,我用了一个月的时间培养学生的坐姿、展示习惯、小组交流讨论习惯、课堂礼仪等,同时,发挥行为习惯好的同学的引领作用,甚至专门召开晚点,让这些同学分享他们养成好习惯的乐趣,并用这些榜样力量为其他学生起带头作用。

(2)做好心理教育,转换思维。

在我看来,入学教育不仅仅是各种习惯的培养,还是学生心理的一种教育。在刚开学的第一天,我用一句自己的话总结为:“宜中不是你安逸的终点,而是你奋斗的起点”来激励我班学生,对于大多数同学而言进入宜中是一种非常大的成就,似乎自己的人生就到了巅峰,而我要告诉他,来到宜中你不仅仅只是进入了一所非常好的学校,同时还要面对非常激烈的竞争,只有不断努力,才能在这里立足。后来这句话被我们班学生奉为班级名言,一直激励自己不断努力。

(3)利用“问题”学生的优点,因势利导。

在入学教育中我还做了一件事,那就是观察一些坏习惯较多的同学,我用了两个周的时间观察这些学生,记录他们的问题,并进行分析。这些“问题”较多的学生,都有一个共同点,那就是号召力、执行了较强,知识个人自制力较差,不会约束自己。于是我因势利导,利用他们的这些优点,并进行思想教育,引导他们用班干部的职责去约束自己,引领他们朝着更好的方向发展。后来,这些同学都成了班级非常得力的班委。(成功的例子有现在的卫生部长高宇杰、后勤部长贺泊壹、语文学科长闫慧琳等。这些同学刚开学时都一定程度上表现出对现在的班级很不满意,甚至是不在乎的样子,于是我分别找他们谈话,表达了自己对他们的重视,并希望他们能担任班级的班干部。果然,这些同学在后来不仅仅能当好班委,而且成了我的得力助手,班集体意识也增强了很多。

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